为进一步提升班主任工作的艺术性，加强班级学风建设，5月19日，我校特邀扬州市高中教育先进个人、扬州市特级班主任、扬州市中学班主任何欢兰名师工作室领衔教师，扬州中学何欢兰老师为全体班主任和青年教师带来了一场干货满满的专题讲座。此次讲座围绕班级学风建设核心内容展开，从多个维度深入探讨班级管理的有效策略与方法。

（一）铸造班级精神是学风建设的内核

讲座中，何欢兰老师着重强调了”铸造班级精神是学风建设的内核”。她指出，班级精神是一个班级的灵魂，良好的学风则是班级进步的基石。只有构建起积极向上、团结奋进的班级精神与学风内核，才能让学生在充满正能量的氛围中成长，从而促进班级学分建设的稳步提升。

正确的班级舆论能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，班主任需奠定基调、把握导向，让正面的声音成为班级的主流，助力班级学风建设朝着良好方向发展。

（二）建设班级文化是学风建设的外化

何老师强调，学风外化需将抽象的精神内核转化为具体的实践场景。她高度重视班级文化氛围营造，让墙面说话、打造文化长廊、日志互助交流、开展学习互助小组，让学生在互动参与中内化学习意识，在朋辈互助中强化集体认同，最终实现学风建设从理念倡导到行为自觉的质变，为班级学分建设筑牢坚实根基。

（三）开展班级活动是学风建设的途径

何欢兰老师提出“开展班级活动是学风建设的重要途径”。针对班级活动的开展，她提出“活跃而守规矩”的理念。她认为“班级是创造无限可能的场所，每个人都是创造奇迹的人。”倡导班级活动应兼具活力与秩序，在保证活动丰富多彩、激发学生参与热情的同时，也要遵循相关规章制度，让学生在活动中既能锻炼能力、增进友谊，又能培养规则意识，以活动为载体推动班级学风建设，让学生成为班级学风建设的重要参与者和推动者。

讲座结束后，班主任们纷纷表示受益匪浅。此次讲座不仅为何欢兰老师先进的班级管理经验和理念提供了分享交流的平台，也对提升我校班级管理整体水平、推动班级学风建设、提升班主任梯队建设有重要意义。